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王子犯法,与庶民同罪
  • 我该承担责任吗?
  • 哮天犬“伤人”了怎么办?
  • 小学生代表学校参加足球赛,受伤后谁来承担责任?
  • 小学语文教学中课程思政理念融入路径探究
  • 思政课一体化背景下中小学教师开展法治教育教学的现

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班定教育惩戒措施的类别特征、法理基础及中国特色
  • 未成年人保护之社会保护(二)
  • 并非“理所当然”
  • 弘扬爱国主义精神 增强全民国防意识
  • “依法行使权利” 教学设计
  • “法律为我们护航”教学设计

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“情谊行为”概念在高中思政教学研究中的引入———以 2024 年湖北高考政治科目第10题
  • 民法典的思政价值与课程思政路径研究
  • 让宪法精神深入人心、家喻户晓——以青少年宪法宣传
  • 中华优秀传统法律文化融入青少年法治教育研究
  • 溯源·挑战·共襄: “元宇宙”视域下 网络思想政治
  • 刍议普法教育与法学教育之差异:目标定位、主要内容
  • 《民法典》中人格权编的特点

  • 保障宪法实施

  • 以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴

  • 立法法是什么法

  • 以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系

  • 劳动者的权利和义务

  • 中国宪法的诞生

  • 沉迷网络危害多(一)

  • 教育惩戒的种类

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