被动变主动，家校共建幸福教育 ——兰州市七里河小学家校共育工作侧记

发布时间：2017-10-11 09:23:35 作者：马绮徽 来源：甘肃省教育厅 浏览次数：

兰州市七里河小学的主教学楼里，一楼有一间特殊的教室，这里每天都有不同的人在值班。他们详细记录着在学校看到的点点滴滴，值班结束后，还会认真写下自己的意见建议。这就是七里河小学的家长值班室，也是家长们参与学校工作、随时督查的“办公室”。在这里，普通家长可以了解课堂、了解教研组、了解学校管理的方方面面。这种方式，使原本采用的“家访”变成了“访校”，获得了家长的好评。

向家长打开大门，变家访为访校，是七里河小学家校共建的重大转变，家长值班室则是家校共建的一个环节。七里河小学负责人说：“只有家长了解学校工作，才能更好地配合学校；只有家长全面了解学校各项工作流程和机制，才能提出自己的意见和建议。我们希望通过这些举措实现无缝衔接的家校共建共育。” 从2012年起摸索起步，七里河小学的家庭教育工作不断向着这个目标靠近，到如今形成了班、级、校三级家委会制度，让家长从过去被动获悉学生状态，变成主动参与、监督学校工作。据了解，七里河小学的家委会现在已成为一个由全体家长分层直选产生的组织，能够代表众多家长的权利委托，这个组织在家校共建共育中发挥了更加实质性的作用。

“家校共建工作要取得实质性效果，必须有一支配合默契、充分信任、相互理解的家长和教师团队。我们给教师进行家校共建工作培训的同时建立了家长学校，为家长提供不同层次的培训。”负责人说，家长学校的诞生顺应了高水平家校共建的需求，而学校也适时选择了不同类型的培训，让家长能从实质上更准确地认识到家庭教育的内涵和重要性。

“做梦也没有想到，我可以代表学校参加兰州市的教育工作相关会议，还代表我们家委会向全市教育系统介绍我们的工作经验。”魏女士是七里河小学家委会成员，在今年兰州市家庭教育相关工作会议上，她与学校教师一起参会，并用自己的日常活动、学习经历为例，向全市教育系统做了生动、立体的家庭教育工作介绍。现在，向家长提供校内外各种机会的培训，提升家教工作质量是七里河小学家长学校和家委会的活动常态。

每学期，七里河小学都会组织、指导家长收听、收看媒体上各种家庭教育专家的报告，让家长学员在听课学习中，逐步掌握家教知识，在实践运用中提高家长素质和家教水平，从而达到了家校共育的目标。为了积极推广成功的家校教育经验，学校每学期都召开经验交流会。每次经验交流会上，家长谈到自己的“教子秘方”时，总能引起其他家长的共鸣，掀起热烈的讨论，从而形成教育方法的共识。此外，家长们还参与学校礼仪教育、助力筹备“开学第一课”、与孩子共享节日课程、开讲班本课程、评价家校合作、建立家委会主任群和班级QQ群、轮值参与管理……

“过去我们常说，学生是学校的主人，现在，家长、学生、教师都是学校的主人，只有各个环节配合好了，才能达到事半功倍的效果。”王姝俨作为七里河小学一年级新生的家长，经过自荐和考核成为年级家委会成员，在孩子入校的第一天，她参加的家长学校也同时开班。王姝俨和自己的孩子一起参与到开学第一课中，体验开学的快乐。而这样的做法，七里河小学已经持续了5年。

如今，七里河小学立体式、制度化的家校合作已经成为一张名片。这张名片不仅树立了学校的形象，它也使家长与教师之间问候多了、埋怨少了，笑脸多了、指责少了，收获多了、委屈少了。制度化的家校合作达成了教育共识，形成了教育合力，也为学校幸福教育的理念打下了坚实的基础。